以“常规”为矩,
以“教研”为规,
以“质量”为尺,
奋进的桔园人,正在从课题、课程、课堂等方面积极推进省教改初中示范校建设工作,夯实学校发展的根本。
“三课”一体,强化教科研
教而不研则罔,研而不教则怠。我校坚持在学生成长中、广大教师进步中、教育实践中谋求真正的发展,从课题、课程、课堂的常规中突围教学质量。
(一)课题引导,突破教学模式。课题来自教学问题的发现,研究课题探求教学规律,寻求解决问题之法。我校每年都会有四五个接地气的省市级课题立项,在研究课题中尝试新的教学方法、引领课堂模式的改变。
(二)课程探究,传承教学经验。我校初一开设了丰富多彩、个性多元的综合实践课,初二利用晚托开设了跳绳、足球等文体活动课,初三开设了英语、数学培优课。有课程意识,才能让感性的感知积淀成理性的经验,才能不断传承下去。
(三)课堂得法,提升学习力。我们坚信:学校里每节课上得有质量,学生的学习力才能提升。教师以学定教、以学促教,充分备课,教学设计要有主线,给学生充分思考与学习的时间,真正做到还课堂给学生。学生在课堂上得法、用法,学科核心素养在课堂上落地生根。
落实“五定”,抓集备质量
我校的教学集备要求做到“定计划”、“定主备”、“定内容”、“定教研”、“定评价”,集思广益,又能团结奋进,“各美其美,美美与共”。新学期伊始,集备组长都已经规划好整个集备组的教学计划、教学进度等;根据教学内容定主备人明确备课责任,独立备课,集体议课;集备内容要做到确定教学目标、教学重难点、教学核心内容、解决方式、作业等;从问题出发,结合教学实际,进行案例讨论与分析,写成论文;集备组的教学质量是教师绩效考核、晋升晋级等重要依据。
做到“二给”,强化教师队伍
(一)“给梯子”:每年都会派教师外出学习交流,学成归来必送宝;每年十二月,学校都会举行青年教师技能赛,进行教学设计、片段教学等方面的教学大比武,让有潜力、有才华的教师脱颖而出。每周,教务处通过LED提前一周公布校公开课的课题、教师、地点等,方便其他老师去听课学习;每周二,学校都会邀请优秀集备组长在教研组长例会来做教育教学经验分享,然后讨论。
(二)“给担子”:教研组长起模范带头作用,要有大格局意识,为学校发展积极献言献策,要团结老师、凝聚老师;领导干部、骨干教师要在教育教学中当好先头兵。
你瞧!好样的奋进桔园人,必能让桔园百花齐放春满园。
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