秋风送爽，丹桂飘香。2024年9月20日，由我校承办的“2024年福建省乡村中小学骨干教师（初中物理）教育教学能力提升培训暨福州市高春丽名师工作室‘关于初中跨学科实践活动’研讨会”如约而至。

　　本次活动由福建教育学院理科研修部物理教研室主任、福建教育学院科学教育研究所副所长、福州市高春丽名师工作室顾问林冰冰副教授主持，以福州教育研究院教研员宋静老师的《夜行者护航——制作反射器光》和工作室副主持福建师范大学附属中学高级教师吴瑕老师的《小小侦探家之探索海陆风》为课例开展教研活动，特邀西南大学物理科学与技术学院教授，博士生导师，西南大学科学教育研究中心主任，全国高等物理教育学会副理事长，全国模范教师，全国教育系统巾帼建功标兵，“国家中学物理课程标准研制”课题组负责人，专家廖伯琴教授开展讲座《跨学科实践探析及教学建议》，2024年福建省乡村中小学骨干教师（初中物理）、福州市高春丽名师工作室全体成员前来交流。
　　群贤毕至，少长咸集。宋静老师以为夜间骑行者设计反射器为项目，从原理、功能、材料等角度一一解析，逐步改进升级，小组完成反射器制作，全班成功合成效果惊艳的角反射器。通过这次探索，学生们不仅学到了理论知识，更重要的是，他们学会了如何将这些知识应用到实际问题中，通过团队合作和创新思维来解决问题。这次经历无疑会激发他们对科学和技术的兴趣，为他们未来的学习生涯打下坚实的基础。

　　吴瑕老师带领同学们化身小小侦探，设计模拟实验活动，学生们自主分组设计方案，成员探讨合理分工，从提问到搜寻证据到做出解释，学生们不仅学到了比热容的基本概念，还了解了关于海陆风的科学知识，学会了如何通过科学方法来探索和解释自然现象。两位老师带来对跨学科实践教学的新探讨，开阔了教师和学生的眼界。

　　我有嘉宾，鼓瑟吹笙。廖伯琴教授的讲座深入探讨了跨学科实践的概念、课标相关要求以及如何在教学中有效实施跨学科实践。她首先阐释了跨学科实践的内涵，强调了它在培养学生核心素养、推动教学范式变革、提升课堂教学质量方面的关键作用。廖教授提出，跨学科实践应当基于学生的实际经验和兴趣，以问题为中心，整合不同学科的知识和方法，促进学生的全面发展。廖教授还分享了一些成功的跨学科实践案例，展示了如何将理论与实践相结合，以及如何通过跨学科实践激发学生的创新思维和解决问题的能力。她的讲座不仅为教师提供了宝贵的教学策略，也为推进跨学科教育提供了有益的参考。

　　下午，我校正高级教师高春丽老师开展讲座《‘物理学与社会发展’的跨学科实践活动设计与实施》，以课程标准理念为出发点，从为什么要跨学科，什么是跨学科，如何跨学科几个方面展开阐述。在讲座中，高春丽老师提出了以评价为引领的几个关键的教学设计原则，指出教师应设计合理的学习路径，引导学生通过项目式学习、主题式学习等方法，主动探索和解决问题。

　　此次活动不仅有助于老师们加深对跨学科实践的理解，更为提升教学质量指明了方向。 大家意犹未尽，在热烈的掌声中结束了本次活动。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。相信在专家指导下，我校物理组教师团队的齐心协力、精诚合作，定能激发出教育的创新活力。我们期待通过这次集会，能够汇聚各方智慧，共同探讨物理教育的深层议题，促进教学质量的全面提升。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　撰稿：李雅芬