教育是国之大计、党之大计。在教育改革不断深化、教育质量备受瞩目的当下，一线教师的专业素养已成为提升教育教学水平的关键因素，而教育研究能力更是教师专业素养的核心，对优化教学实践、推动教育创新发展意义重大。基于此，我校于2025年5月7日举办了以“聚焦教育研究，助力专业成长”为主题的校本培训活动，活动由校团委书记兼教务处副主任陈惠莉老师主持。

　　我校领导高度重视教师的教研教学能力提升，精心策划并组织了此次培训活动，特别邀请到福建师范大学教育学院讲师、硕士生导师，美国俄亥俄州立大学访问学者陈国明老师，为教师们带来“一线教师如何做研究：科研论文写作与发表”的专题讲座。陈国明老师博士毕业于华东师范大学课程与教学研究所，研究方向涵盖课程与教学理论、教师教育、教研制度等，其在《全球教育展望》《Thinking Skills and Creativity》等国内外核心刊物发表文章数十篇，主持完成福建省社科青年课题和福建省教科规划重点委托课题两项，参与教育部普通高中课程实施监测工具指标研制、教育部基础教育课程教学改革政策落实调研等多个项目，并参与福建省《学校劳动教育指导手册》编制，还在北京丰台区丰台第五小学教育集团、福州市群众路小学、福州市中山小学、厦门市思明区第二实验小学、莆田市梅峰小学等多所中小学校开展项目化学习、跨学科主题学习的实践探索，具有深厚的理论功底和丰富的实践经验。

　　陈国明老师的讲座内容丰富全面，深度聚焦教育研究的关键领域。他深入浅出地讲解了教育研究类型，指出思辨研究、科学研究、实践研究的差异及各自目的，强调科学研究的功能、目标，对比探究性与验证性方法，以及定量、混合、定性研究范式，帮助教师清晰认识不同研究路径，为后续研究奠定了坚实的理论基础。在研究选题环节，他着重强调研究问题要具体明确，指出好的研究问题应符合与研究者兴趣接近、表述清晰、得到专家肯定、立足大背景聚焦小问题等标准，并指导教师从国家政策、前人研究、教育现象等多渠道寻找选题方向，有效拓宽了教师的选题思路。他还系统讲解了文献综述的撰写要点，包括检索、阅读、撰写等环节，使教师掌握了规范的文献综述方法。整个讲座既有理论的高度，又有实践的深度，受到了广大教师的一致好评。

 
　　通过此次培训，教师们对教育科研有了更深入的理解，清晰认识到教育科研与日常教学紧密相连，相辅相成。教师们纷纷表示，通过培训掌握了实用的研究方法，学会了从多渠道精准选题，能够按照规范要求做好文献综述。这些收获极大地增强了教师们的科研信心，为今后的教学研究工作奠定了良好基础。相信在此次培训的助力下，教师们能够将所学运用到实际研究中，不断提升教育教学质量，推动学校教育科研工作蓬勃发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。





　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　撰稿：王亮亮 审核：杨成品