——《图书馆科学信息素养》综合实践活动
　　教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。为进一步培养学生数字素养，我校秉持着“一体两翼·多元课程”的教育理念，开设了《图书馆科学信息素养》校本课程综合实践课。该课程是由学校图书馆施发富老师开设，依托图书馆丰富的馆藏资源与空间资源，开展的青少年科学信息素养教育的综合实践活动课程，旨在提高青少年的信息素养，增长其利用图书馆学习、获取知识、培育科学研究的能力。

　　本课程经过多年的活动实践，逐渐摸索出一套适合我校学生特点、寓教于乐、注重自主学习能力培养的课程体系。课程体系包含信息素养、图书馆素养和科学研究基本知识三大模块，以核心课程与辅助课程的形式呈现。核心课程围绕信息素养能力的几大方面设计课程，包括认识信息需求、定位与评估信息质量、存储与检索信息、有效和合乎道德使用信息、运用信息创造与交流知识。辅助课程包含各种趣味性活动。图书馆素养模块，旨在让学生认识并参观我校图书馆、了解图书馆的历史及图书馆在文化记忆保存及历史进程中的重要作用等。

　　信息素养模块，旨在让学生认识知识、了解自己的信息需求、查找与评估获取的信息、文献检索基本知识等。作为课程的主体部分，我们从认识图书入手对知识与信息基本知识进行介绍；以阅读指导为切入点培养学生正确的阅读方法以便学生了解其信息需求；以图书馆文献资源查找为出发点，让学生了解基本的文献信息检索技能（包括图书资源、电子资源以及工具书的作用等。

　　《图书馆信息素养》校本课程综合实践课，为学生们解锁知识宝藏，培育数字时代“探路者”。未来，我们将继续深化“一体两翼·多元课程”的教育理念，不断优化课程内容与教学方法，为学生提供更广阔的学习平台，助力他们在科技领域的成长。