——福州初中物理高春丽名师工作室开展学习活动

　　为切实提高初中物理学科教学质量，全方位提升学生物理学科素养，推动初中物理教师专业化发展，增强教师教学理论水平，2025年1月19日下午，福州初中物理高春丽名师工作室精心组织了一场“课题研究理论学习”活动。“大概念统摄下的中学物理跨学科实践活动设计与实施研究”国家级课题组成员、“新课程视域下跨学科实践教学设计与实践”省级课题组成员、“数智驱动的初中物理跨学科实践活动评价体系研究”省级课题组成员及福州初中物理高春丽名师工作室成员共同探讨跨学科实践活动。

　　当天下午14:00，活动在福州第四中学桔园洲中学图书馆二楼准时拉开帷幕，宽敞明亮的活动场地为教师们提供了良好的学习交流环境，全程氛围热烈而浓厚。 活动伊始，高春丽名师工作室的成员老师们依次上台，对 2024 年的工作进行了全面且细致的汇报与总结，将过往工作中的成果、问题与思考一一呈现。随后，工作室负责人高春丽老师登场，针对新学期的工作任务展开了详尽规划与部署，从教学研究方向、课程开发项目到团队建设活动等方面，均作出了清晰且明确的安排，为工作室成员们指明了新的工作方向。明确的工作计划让教师们清晰了解未来工作重点与目标，为后续教学及课题研究工作有序开展奠定坚实基础。

　　在观摩“新课程视域下跨学科实践教学设计与实践”省级课题教学设计研讨环节，教师们围绕如何巧妙融合多学科知识于物理教学中展开深入探讨。郑明纪老师率先汇报《声音的特性》整节课的设计思路，为后续研讨奠定基础。随后，陈允孚老师带来《“量身定做” 全身镜》的汇报，独特视角引发众人思考。紧接着，曾丽萍老师汇报《设计人工学椅模型》，展示了跨学科实践的别样魅力。林斌老师则汇报了本校的市级公开课，分享教学经验与成果。通过展示不同教学设计案例，大家共同分析其优势与可改进之处，为提升跨学科教学质量出谋划策。

　　省级课题“数智驱动的初中物理跨学科实践活动评价体系研究”课题研究思路研讨备受关注。工作室成员就如何构建科学合理的评价体系，借助数智技术精准评估学生在跨学科实践活动中的表现各抒己见，提出诸多创新性想法与实用策略。

　　国家级课题 “大概念统摄下的中学物理跨学科实践活动设计与实施研究”课题研讨活动将此次学习推向高潮。福建教育学院理科研修部的林冰冰副教授提出了富有建设性的建议，倡导大家紧密结合福建省的地域特色来精心设计跨学科实践案例，不仅能让学生深度了解家乡的独特魅力，增强对家乡的热爱与认同感，还能促使学生在探索地域特色的过程中，自然而然地将不同学科的知识串联起来，实现知识的融会贯通与灵活运用。翁海林老师分享了他的教学实践，把热学复习与具有浓郁地方特色的福州温泉紧密融合，引发了在场教师们的强烈共鸣。郑健老师将成功的教学实践案例巧妙融入研讨之中，围绕 “如何以大概念为引领，设计并有效实施跨学科实践活动” 这一核心话题，分享了实际操作中的细节与技巧。

 

　　精彩的汇报之后，福建教育学院理科研修部副教授林冰冰、福州教育研究院教研员宋静老师、福州第四中学桔园洲中学正高级教师高春丽老师分别从跨学科的专业角度，给出了细致且具体的建议。

　　 此次“课题研究理论学习”活动内容丰富、务实高效，为教师们提供了宝贵学习交流机会。通过参与活动，教师们在教学理念、课题研究方法等方面收获颇丰，对未来提升初中物理教学质量充满信心。相信在高春丽名师工作室的引领下，教师们将继续努力深耕教学，为培养更多具有创新精神和科学素养的学生贡献力量。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　撰稿：卢雅芬